Книга Исследование по сравнительному образованию. Подходы и методы | Брэй М., Мейсон М., Адамсон Б.

Несмотря на очевидную важность подходов и методов сравнительных исследований в образовании, они не всегда получали должное внимание. Настоящая книга представляет собой новый значимый вклад в развитие и пересмотр сложившихся традиций в этой области. Важной особенностью книги является выбор различных единиц анализа: в ней сравниваются разные страны, системы образования, эпохи, культуры, ценности, политика, программы и т.д. Особое внимание уделяется роли подхода к одним и тем же темам под разными углами зрения.
Издание адресовано не только специалистам, занимающимся сравнительными исследованиями, но и всем, кто хочет лучше разобраться в предмете и ценности этой исследовательской области.
2-е издание, пересмотренное.

Содержание

Предисловие
Введение (Марк Брэй, Боб Адамсон, Марк Мейсон)
I. НАПРАВЛЕНИЯ
1. ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА И ЦЕЛИ В СРАВНИТЕЛЬНОМ
ОБРАЗОВАНИИ (Марк Брэй)
2. НАУЧНЫЙ ПОИСК И ОБЛАСТЬ СРАВНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ (МаркБрэй)
3. КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ И КАЧЕСТВЕННЫЕ ПОДХОДЫ К
СРАВНИТЕЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ (Грегори П.
Фэрбразер)
II. ЕДИНИЦЫ СРАВНЕНИЯ
4. СРАВНЕНИЕ ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ
(Мария Мэнзон)
5. СРАВНЕНИЕ СИСТЕМ (Марк Брэй, КайЦзян)
6. СРАВНЕНИЕ ВРЕМЕН (Энтони Свитинг)
7. СРАВНЕНИЕ РАС, КЛАССОВ И ГЕНДЕРОВ (Лиз
Джексон)
8. СРАВНЕНИЕ КУЛЬТУР (МаркМейсон)
9. СРАВНЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ (Вин Он Ли, Мария
Мэнзон)
10. СРАВНЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ (Руи
Янг)
11. СРАВНЕНИЕ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ (БобАдамсон,
Пол Моррис)
12. СРАВНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ
(Нэнси Ло)
13. СРАВНЕНИЕ ТОГО, КАК ЛЮДИ УЧАТСЯ (Дэвид
А. Уоткинс, Ян Ван Аалст)
14. СРАВНЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
(Фредерик Леунг, Къянгми Парк)
III. ИТОГИ
15. РАЗНЫЕ МОДЕЛИ, РАЗНЫЕ АКЦЕНТЫ, РАЗНЫЕ
ИДЕИ (Марк Брэй, Боб Адамсон, Марк Мейсон)