Аннотация к книге "Незабываемое будущее. Советская педагогическая утопия"
Коммунарское движение возникло в Советском Союзе в 1960-х годах благодаря тому, что далеко не все считали государственную риторику о близости коммунизма и справедливого бесклассового общества пустословием: некоторые воспринимали её всерьёз и пытались воплотить в жизнь. Одному из таких экспериментов посвящена книга Дарьи Димке, изучившей ленинградскую Коммуну юных фрунзенцев (она просуществовала с конца 1950-х до середины 1960-х). Автор не только рассказывает об истории, идеологии и сложной жизни самоорганизованной коммуны, но и вписывает практики коммунаров в широкий контекст оттепельной советской повседневности.
Дарья Димке - магистр антропологии Европейского университета в Санкт-Петербурге, научный сотрудник центра "Res Publica" Европейского университета в Санкт-Петербурге.
Содержание
Илья Утехин. Люди будущего времени
Дарья Димке
Незабываемое будущее: советская педагогическая
утопия 1960-х годов
Введение
Глава I. Ребенок-ангел vs ребенок-герой:
некоторые замечания к антропологии педагогики
Концепции детства
Утопическая концепция детства vs. романтическая
концепция детства
Специфика советской утопической концепции
детства
Глава II. Формирование параллельной системы
социализации
Новые законы и их интерпретация
Новые участники воспитательного процесса
Вожатые-шефы
Общественность как воспитатель нового человека
Глава III. Летние трудовые школьные лагеря:
идеологизация повседневности
Летние трудовые лагеря: краткая справка
Отношение к работе: "миссия" vs "воспитательная
мера".
Быт как испытание: жилье, гигиена, питание
Отдых: новая общность в новом пространстве
Глава IV. Фрунзенская коммуна: коммунизм в
отдельно взятом отряде, или жизнь по законам
искусства
Практикуя утопию: некоторые теоретические
замечания
"Откровенный разговор": особые формы общения
и контроля в утопических сообществах
"Откровенный разговор" в советском обществе
"Откровенный разговор" как несоветский ритуал
Отношения в коммуне: "дружба" и "товарищество"
Обсуждения на "откровенном разговоре"
Искренность как ключевая ценность культуры
шестидесятых:
"откровенный разговор" - обучение искренности
Военный опыт и стилистика "откровенного
разговора"
Глава V. Ритуалы и игры в утопических
сообществах
Ритуалы: звание "коммунар" и исключение из
Коммуны
Игры коммунаров как разновидность
особой советской детской игры
Жизнь в истории: "День начала войны"
Глава VI. Коммунары и окружающий мир:
Коммуна как "секта"
Утопия И ДИГЛОССИЯ
Взросление в обществе диглоссии: о характере
травмы
Коммунары и школьные учителя: генезис
конфликта
Заключение
