Аннотация к книге "Ландшафт детской души. Юнгианское консультирование в школах"
Книга «Ландшафт детской души» представляет собой обстоятельное описание десятилетнего опыта работы глубинного психолога с детьми и подростками. В книге используется юнгианский подход, который позволяет психотерапевту обеспечить «безопасное пространство» для лечения и предлагает для этого соответствующие конкретные материалы и средства. В этом контексте исцеление осуществляется как с помощью самого психотерапевта, так и с помощью действий, образов и фантазий, приводящих к эмоциональной реализации и личностному росту. Краски, карандаши, цветные мелки, игрушки и глина служат столь же важными средствами выражения, движения и развития, как и акты творчества, воображения, игры и драмы. Эти формы деятельности позволяют ребенку перейти от переживания первоначальной утраты, страданий и отчаяния к восстановлению самоконтроля и хорошего настроения.
Важно подчеркнуть, что данная книга является незаменимым практическим пособием для университетских центров, медицинских и педагогических институтов, для детских клиник и диспансеров, центров социальной и психотерапевтической работы с детьми и подростками и позволяет родителям, учителям, социальным работникам, психологам и психотерапевтам лучше понять не только реального ребенка, но и того «ребенка», который живет в душе каждого взрослого.
Содержание
предисловие автора к русскому изданию
Предисловие
Вступление
Глава 1. Эмоционально-символическая
коммуникация у маленьких детей: теория и
практика
Глава 2. Серийное рисование: юнгианский подход
в работе с детьми
Глава 3. Использование методов спонтанного и
направленного рисования в лечении детей с
сексуальными и физическими травмам
Глава 4. Стратегия визуализации розового куста
для определения возможного жестокого
обращения с ребенком
Глава 5. Спонтанные рисунки в консультировании
серьезно больных детей
Глава 6. Земля, огонь, вода и солнце:
архетипические методы преподавания
изобразительного искусства в школе
Глава 7. Общеизвестная детская символика в
консультировании с использованием
изобразительных средств
Глава 8. Разыгрывание фантазии
в лечении психотического ребенка
Глава 9. Креативная драма с отреагированием
(acting out) учеников 6u7 классов
Глава 10. Серийные сочинения как
психотерапевтический подход к подростку,
подвергшемуся избиениям
Глава 11. Игра с песком
Приложение А. Розовый куст: направленная
фантазия
Приложение Б. Опрос детей после окончания
рисования розового куста
БИБЛИОГРАФИЯ
