Книга Исследование по сравнительному образованию. Подходы и методы | Брэй М., Мейсон М., Адамсон Б.

Анотація до книги "Исследование по сравнительному образованию. Подходы и методы"

Незважаючи на очевидну важливість підходів та методів порівняльних досліджень в освіті, вони не завжди отримували належну увагу. Ця книга являє собою новий значний внесок у розвиток і перегляд сформованих традицій у цій галузі. Важливою особливістю книги є вибір різних одиниць аналізу: у ній порівнюються різні країни, системи освіти, епохи, культури, цінності, політика, програми тощо. Особлива увага приділяється ролі підходу до одних і тих самих тем під різними кутами зору. 2-ге видання, переглянуте.

Зміст

Предмова
Вступ (Марк Брей, Боб Адамсон, Марк Мейсон)
I. НАПРЯМКИ
1. ДІЮЧІ ОСОБИ ТА ЦІЛІ В ПОРІВНЯЛЬНОМУ
ОСВІТИ (Марк Брей)
2. НАУКОВИЙ ПОШУК І ОБЛАСТЬ ПОРІВНЯЛЬНОГО
ОСВІТИ (МаркБрей)
3. КІЛЬКІСНІ І ЯКІСНІ ПІДХОДИ К
ПОРІВНЯЛЬНОЇ ОСВІТИ (Грегорі П.
Фербразер)
II. ОДИНИЦІ ПОРІВНЯННЯ
4. ПОРІВНЯННЯ територіальних об'єктів
(Марія Мензон)
5. ПОРІВНЯННЯ СИСТЕМ (Марк Брей, КайЦзян)
6. ПОРІВНЯННЯ ЧАСІВ (Ентоні Світінг)
7. ПОРІВНЯННЯ РАС, КЛАСІВ І ГЕНДЕРІВ (Ліз
Джексон)
8. ПОРІВНЯННЯ КУЛЬТУР (МаркМейсон)
9. ПОРІВНЯННЯ ЦІННОСТЕЙ (Він Він Лі, Марія
Мензон)
10. ПОРІВНЯННЯ ОСВІТНОЇ ПОЛІТИКИ (Руї
Янг)
11. ПОРІВНЯННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ (БобАдамсон,
Пол Морріс)
12. ПОРІВНЯННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ІННОВАЦІЙ
(Ненсі Ло)
13. ПОРІВНЯННЯ ТОГО, ЯК ЛЮДИ ВЧАТЬСЯ (Девід
А. Уоткінс, Ян Ван Аалст)
14. ПОРІВНЯННЯ ОСВІТНИХ ДОСЯГНЕНЬ
(Фредерік Леунг, К'янгмі Парк)
III. ПІДСУМКИ
15. РІЗНІ МОДЕЛІ, РІЗНІ АКЦЕНТИ, РІЗНІ
ІДЕЇ (Марк Брей, Боб Адамсон, Марк Мейсон)