Анотація до книги "Ландшафт детской души. Юнгианское консультирование в школах"
Книга "Ландшафт дитячої душі" являє собою ґрунтовний опис десятирічного досвіду роботи глибинного психолога з дітьми та підлітками. У книжці використано юнгіанський підхід, який дає змогу психотерапевту забезпечити "безпечний простір" для лікування і пропонує для цього відповідні конкретні матеріали та засоби. У цьому контексті зцілення здійснюється як за допомогою самого психотерапевта, так і за допомогою дій, образів і фантазій, які призводять до емоційної реалізації та особистісного зростання. Фарби, олівці, кольорова крейда, іграшки та глина слугують настільки ж важливими засобами вираження, руху і розвитку, як і акти творчості, уяви, гри і драми. Ці форми діяльності дають змогу дитині перейти від переживання первісної втрати, страждань і розпачу до відновлення самоконтролю і гарного настрою.
Важливо підкреслити, що ця книжка є незамінним практичним посібником для університетських центрів, медичних і педагогічних інститутів, для дитячих клінік і диспансерів, центрів соціальної та психотерапевтичної роботи з дітьми та підлітками і дає змогу батькам, вчителям, соціальним працівникам, психологам і психотерапевтам краще зрозуміти не лише реальну дитину, а й ту "дитину", яка живе в душі кожного дорослого.
Зміст
передмова автора до російського видання
Передмова
Вступ
Розділ 1. Емоційно-символічна комунікація в маленьких дітей
комунікація в маленьких дітей: теорія і
практика
Розділ 2. Серійне малювання: юнгіанський підхід
у роботі з дітьми
Розділ 3. Використання методів спонтанного і
спрямованого малювання в лікуванні дітей із
сексуальними та фізичними травмами
Глава 4. Стратегія візуалізації рожевого куща
для визначення можливого жорстокого
поводження з дитиною
Глава 5. Спонтанні малюнки в консультуванні
серйозно хворих дітей
Розділ 6. Земля, вогонь, вода і сонце:
архетипічні методи викладання
образотворчого мистецтва в школі
Розділ 7. Загальновідома дитяча символіка в
консультуванні з використанням
образотворчих засобів
Розділ 8. Розігрування фантазії
у лікуванні психотичної дитини
Розділ 9. Креативна драма з відреагуванням
(acting out) учнів 6u7 класів
Розділ 10. Серійні твори як
психотерапевтичний підхід до підлітка,
який зазнав побиття
Розділ 11. Гра з піском
Додаток А. Рожевий кущ: спрямована
фантазія
Додаток Б. Опитування дітей після закінчення
малювання рожевого куща
БІБЛІОГРАФІЯ
