Книга Свобода учиться | Роджерс К., Фрейберг Д.

Последняя книга классика психологии XX века Карла Роджерса, написанная в соавторстве с Джеромом Фрейбергом, посвящена новой идеологии и политике образования, основанной на гуманистическом человекоцентрированном психологическом подходе Роджерса. В книге представлен большой фактический материал, демонстрирующий реальные преимущества человекоцентрированного обучения и воспитания на различных ступенях современной системы образования. Книга содержит сведения о конкретных путях и средствах перестройки личности учителя и его взаимоотношений с учащимися, а также общетеоретические главы, посвященные таким центральным аспектам психологической теории Роджерса, как свобода, ценности и полноценно функционирующий человек.
Психологам, педагогам, родителям.
2-е издание.

Содержание

Предисловие научного редактора. А.Б. Орлов
Предисловие научного редактора ко второму
изданию
Предисловие. Натали Роджерс
Вступление. Джером Фрейберг
Благодарности
Введение
ЧАСТЬ 1. ТРУДНОСТИ И ВОЗМОЖНОСТИ
Глава 1. Почему дети любят школу?
Глава 2. Хорошо ли в сегодняшней школе?
Глава 3. Может ли учитель в классе быть самим
собой?
ЧАСТЬ II. ОТВЕТСТВЕННАЯ СВОБОДА
Глава 4. Эксперимент в шестом классе
Глава 5. Учитель развивается вместе с учениками
Глава 6. Администраторы-фасилитаторы
Глава 7. Другие приверженцы учебной свободы
ЧАСТЬ III. ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Глава 8. Межличностные отношения и фасилитация
учения
Глава 9. Становление фасилитатора
Глава 10. Пути, ведущие к свободе
Глава 11. Политика в области образования
Глава 12. Есть ли дисциплина в
человекоцентрированных классах?
Глава 13. Исследования в области
человекоцентрированного обучения
ЧАСТЬ IV. ФИЛОСОВСКО-АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ЭССЕ
Глава 14. Современный подход к ценностному
процессу
Глава 15. Свобода и приверженность
Глава 16. Цель - полноценный человек
ЧАСТЬ V. МОРАТОРИЙ НА ШКОЛЫ?
Глава 17. Школа в человекоцентрированной
перспективе
ЧАСТЬ VI. ПУТЕШЕСТВИЕ НАЧАЛОСЬ
Глава 18. Некоторые размышления